2021年4月27日下午我班开展了有关“天坛”建构的自主游戏活动。活动前期，老师和孩子们一起确定搭建主题，制定计划。在每一次的搭建结束后，老师都会带领孩子们共同讨论交流本次游戏的不足之处，为下次游戏打下良好的基础。
今天在活动中，孩子们终于可以大显身手了，小朋友们迫不及待的行动了起来，有的负责运输、有的负责把材料分类、有的负责设计搭建，大家各司其职的“忙碌”了起来。本次搭建中，孩子们初次学习使用大小不同的呼啦圈来搭建“天坛”的每一层，老师作为“总指挥”耐心的指导小朋友们要齐心协力，先把主要部分搭建出来，然后再根据图纸进行不同方位楼梯的搭建。通过小朋友们的共同努力，每组孩子都完成了各自的搭建作品。
搭建是件细致工作，搭建一个个作品需要很多的积木、辅助材料等才能完成，因而要求孩子认真、细心、坚定地去实现。孩子们在共同建造活动中，幼儿能了解到各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。同时能培养幼儿耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质，并提高建构造型的审美能力。
