“游戏是幼儿的工作”，游戏代表着幼儿的自由，天真无邪、自然的天性和潜在的能力。幼儿在游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性令我们赞赏。
孩子们进入大班以后，经过商讨，孩子们确定主题《超市》。孩子们在了解了超市的基本外形后，拿起了画笔，采用小组合作的方式进行设计超市的绘画，共同商议超市有几层，门在哪儿？屋顶是什么样子的？瞧！下面就是他们的设计图。
拿着设计图，孩子们出发了，来到游戏场地大家都忙碌起来，你拿积木、我来垒，非常热闹，经过一次又一次的建构游戏，孩子们分组合作搭建了造型不同的超市。
建构游戏以它独具的魅力深受幼儿的青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。它融操作性、艺术性、创造性于一体，还蕴含着有益于幼儿发展的隐形教育潜能。
