新区角，新玩具
新《纲要》指出:“为幼儿探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。”实践证明，幼儿进行科学探索的活动，可以营造宽松自由的气氛。因此为了给孩子们更好教学环境和氛围，我们大五班于11月26日进行了区角科学区开发的活动。本次科学区的开发大五班老师精心组织，科学安排，内容充实，让幼儿对科学有了更为直观感性的认识，取得了良好的效果。
幼儿园科学区角活动是幼儿通过操作材料来感知和获取知识的自主性活动，是一种以幼儿为主体，以教师的支持为辅的活动。幼儿在科学区域活动中可以自主地操作、自由地交往、自由地发挥想象，激发创造潜能，得到全面的发展。在区角活动中幼儿主要是通过与材料的交互作用而得到发展。因此在半日活动开放后教师多次观察幼儿游戏，再设计符合大班阶段的科学游戏。本次科学区调整前大五班老师们披星戴月的准备了很多手工制作的区角材料和玩具，在科学区中教师还投放了磁铁、颜料、油盐酱醋、瓶罐、实验记录表等，幼儿根据提供的材料,自由选择，进行操作研究，孩子们在科学科学活动中确实表现出了非凡的想象力和创造潜能，体现出了本次活动的意义。
本次科学区开发中，作为教师，我们没有为孩子设计、规划好所有的活动细节，也没有为孩子在科学活动中出现的暂时或停止而焦虑，更没有嘲笑孩子在科学活动中表现出来的幼稚。科学区的探索或操作活动是幼儿自主学习的过程，幼儿按自己的想法进行各种尝试和验证，获取感性的、直接的经验。
