于幼儿而言，稀疏平常的生活里，也总藏着像星星般耀眼的小灵感与小心动，让他们怦然于心、充满好奇，随之努力想要靠近、感知、探寻、深入…进而儿童的深度学习自然生发～瞧！一次寻常不过豆子教具，看似只是平凡的偶发事件，没想到却激起了孩子们关于“水培豆芽”的强烈探究兴趣，进而推动了如此深入久远的探究行动！
首先，孩子们了解了豆芽的外形特征，知道了豆芽上面是长长的，下面是一颗小豆子。又通过画一画、闻一闻，加深对豆芽的了解与观察。然后，引出一个话题“豆芽怎么来的？”，孩子们展开了激烈的讨论，教师用视频来解答孩子们的疑惑。接下来，孩子们讨论如何水培豆芽呢，大家讨论出需要四种材料：容器、豆子、毛巾、水。于是，水培试验1.0开始了......
孩子们先收集材料，然后在容器里放入豆子，加入自己想要的水量，最后有的盖上毛巾；有的将毛巾放入容器里面。后期，孩子们每天观察自己的豆子，做好记录，比一比谁的豆芽最先长出来。
通过本次活动，不仅锻炼了幼儿的动手能力，也让幼儿养成了先观察、再猜想、后实践的良好探究习惯，体验了探究活动的乐趣。让我们敬请期待孩子水培豆芽的成果吧！
