为落实教育部提出《关于大力推进幼儿园与小学学科衔接的指导意见》，进一步帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，积极探索幼小衔接工作的方法和策略，根据《合肥工业大学幼儿园、合肥工业大学附属中学小学部 “双向奔赴”工作安排》，4月12日、13日，幼儿园与小学围绕数学、语言、体育开展了互听课观摩活动。

 12日，小学教师一行8人来到幼儿园观摩了大班幼儿的区角活动和章颖老师执教的语言活动《西瓜船》和方云老师执教的数学活动《三角形碰碰乐》。观摩后，小学老师表示对幼儿园的课程有了更深层次的认识，对活动中老师给予孩子充足的自主游戏、自我表达、自我展示的机会，尊重每一个孩子的想法的态度，给予了高度认可。

 13日，幼儿园中、大班教师来到小学部参观了美术、3D活动室和图书馆等校园文化环境，观摩了一年级钱壮丽老师执教的语文课《动物儿歌》、朱利老师执教的数学课《两位数加一位数（进位）》、史玉超老师执教的体育课《连续单脚跳》。观摩后，幼儿园老师们感受到了一年级课堂容量大、学科性强的特点，看到了老师对低年级学生细节和习惯的培养。幼儿园的游戏活动和低年级的教育教学既有不同之处，又有相通点，此次听课活动为幼儿园和小学更好地进行“幼小衔接”提供了有力的抓手。

 活动结束后，双方教师进行了交流与研讨。叶园长表示，小学教师的每一个教学活动都节奏紧凑、目标明确，以学生为主体，让学生在课堂中进行观察和思考，课堂气氛活跃，真正做到了寓教于乐。也提出幼儿园在今后的教学活动中要更严谨，积极为幼小衔接做好铺垫工作。盛校长希望小学和幼儿园两个阶段的老师增进了解，探讨教学活动中进行幼小衔接的有效方法，在教育行为上形成合力，真正做到双向奔赴。

  此次幼小衔接听评课活动，为双方搭建了交流平台，增强了幼儿园与小学课堂的互通性，减缓幼小衔接的坡度和难度，进一步推进幼小学段互通、内容融合，为实现高质量的教育奠定坚实基础。

方云 陈瑞/文图   叶蕾 吴小勤/审核