幼儿园混龄教育是将不同年龄段的幼儿混合在一起进行教育的组织形式。幼儿生长离不开人与人交往的环境。在心理上，幼儿需要成人或年长儿童协助他们进入社会，需要与有权威的人一起学习、成长。儿童生活的世界越宽广，接触到的异质物和刺激越多，他们获得交流、学习的机会就越多，社会性得到发展的可能性也就越大。
本学期，我们本着为幼儿提供一个混龄环境的思想，在长期做同一件事情的过程中，加深幼儿对自己哥哥姐姐身份的认识，有自觉做小榜样的意识。我们决定与小三班进行混龄活动。
在九月份，我们和孩子们一起讨论了“作为大班的哥哥姐姐，我们能为小班的弟弟妹妹做些什么”引导幼儿从“献爱心”的角度，说说自己可以怎样献爱心。孩子们说可以帮助小弟弟妹妹穿衣服，领着他们散步，给他们讲故事。在孩子们说的这些事情中，我们选择了讲故事的方式。因为作为大班的孩子，首先语言发展上，可以讲述完整了故事了，通过混龄活动能够激发大班孩子说的欲望，更好的发展他们的语言。
我们的活动每个月进行两次，首先要在班级讲故事，推选每次去讲故事的小朋友，我们会根据幼儿讲的故事，制作相应的ppt，帮助幼儿在讲故事的时候营造浓厚的听的氛围。
从10月份开始，每次有2到3位小朋友讲故事，先后有20名小朋友参与了讲故事的混龄活动。孩子们给小班弟弟妹妹讲的《狐假虎威》、《孙悟空借芭蕉扇》、《不爱吃药的小老鼠》、《画龙点睛》等故事，受到了小班弟弟妹妹的喜爱。我们班的孩子们也通过这个活动，能够大胆的在集体面前讲话，并且爱上了讲故事，平时在班级里，也会相互之间讲故事。
接下来，我们将从“听故事后的反馈”、“讲故事小能手”等方面，开展相应的活动，。
