为了拓展孩子们的视野、感受生活的美好、陶冶情操、激发孩

子们热爱大自然的情感。合肥工业大学幼儿园于12月12日下午组织全体小朋友，从幼儿园南门出发沿着九华山路然后转到宁国南路，最后返回幼儿园，让孩子们更好的走进大自然，亲近大自然。

为了确保活动安全开展，在安全上幼儿园也是做了周密的部署，安全防范不仅层层落实、责任到每个老师身上，全程更有园长、主任、保健医生、班级老师以及家长义工陪同，确保徒步活动安全有序进行。

下午二点五十，全体师生集合，组织了幼儿园的徒步走的开幕式，大班老师、家长、小朋友进行了精彩的运动表演，有的跳绳、轮滑、滑板、健康操、踢球……表演形式多样，内容丰富多彩，活动结束后教师也讲述了关于徒步安全的注意事项及要求后，此次徒步活动就正式开启了。老师高举班牌、孩子们排列整齐从幼儿园徒步从幼儿园南门出发。

中三班孩子们很兴奋，他们手牵手，带着好奇四处张望着沿路的风景：高耸的楼房，绿色的树林，摆满货品的店铺，还有飞驰而过的汽车，穿梭的行人……

本次徒步活动,不仅开拓了幼儿园孩子们的视野,激发了孩子们热爱大自然的情感,也增强了孩子们环境保护意识；更重要的是通过“徒步”旅行，锻炼了孩子们的意志，增强了体质，是一次实实在在不可多得的教育实践活动。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到对幼儿动作发展提出了“具有一定的力量和耐力”的学习与发展目标，并对幼儿要达到什么样的发展水平提出了合理期望，如3岁幼儿能行走1公里左右，4岁幼儿能连续行走1.5公里左右，5岁幼儿能连续行走1.5公里以上。由此看来，开展徒步活动是培养幼儿力量和耐力的一种方式。发现幼儿对此次徒步活动也充满了兴趣和欣喜。

因为徒步不再是活动唯一的目的，徒步的意义和价值反而因此得到了更好地扩展和延伸。

当我们从幼儿学习与发展的角度来审视幼儿徒步活动时，就会发现其中蕴藏着许多利于幼儿学习与发展的宝贵机会。例如，在徒步中幼儿不仅锻炼了身体，同时还要经受意志的考验。在这次徒步活动中，没有一个孩子说累，他们保持着愉快的情绪坚持走完了全程，并体会到了不能放弃、懂得坚持的道理；幼儿走出幼儿园，拥有了更多亲近自然、观察了解周围生活的机会，从而获得新认知和新体验。

在徒步中，无论是幼儿还是老师，大家一起为了同一个目标，统一行动，一路前行，走累时互相安慰，坚决不让一个幼儿掉队，不仅增强了幼儿的集体意识，还能增进同伴之间、师生之间的情感，营造温馨的集体氛围。

小朋友们都特别的棒，顺利完成了此次的徒步活动，没有一个小朋友哭闹，也没有一个小朋友喊累，回来的时候院长妈妈给每一个小朋友一个棒棒糖作为奖励。然后小朋友们把自己的名字贴在了徒步运动的标牌上面，纪念这次的徒步走活动。

其实，每一次徒

步就是一次小小的旅行，在徒步中与教师同行，并有家长的参与，让幼儿始终感到安全、放松、自由，幼儿不仅获得了知识和心灵的放飞，挑战了自己的体力和能力，更感受着与同伴、老师、家长一起结伴而行徜徉大自然的愉悦。

本次徒步活动,不仅开拓了幼儿园孩子们的视野,激发了孩子们热爱大自然的情感,也增强了孩子们环境保护意识；更重要的是通过“徒步”旅行，锻炼了孩子们的意志，增强了体质，是一次实实在在不可多得的教育实践活动。